"Στα πλαίσια των συνθετικών-δημιουργικών εργασιών της σχολικής χρονιάς 2000-2001 και της αντίληψης πως καλός συγγραφέας είναι εκείνος που δίνει στον αναγνώστη την περισσότερη γνώση και τού παίρνει το λιγότερο χρόνο, επιστρατεύσαμε, δασκάλα και μαθητές, τις εικοσιτέσσερις ραψωδίες της "Οδύσσειας" του Ομήρου, για να φτιάξουμε τη δική μας "μικρή Οδύσσεια", τολμώντας να αναπλάσουμε τη μεγάλη. Της δώσαμε σταθερή μορφή (ιαμβικό δεκαπεντασύλλαβο στίχο με ζευγαρωτή ομοικαταληξία) για πρακτικούς λόγους (ηχογράφηση σε CD και εύκολη απομνημόνευση) και τη συνοδεύσαμε με ζωγραφικά έργα και κατασκευές των παιδιών, εμπνευσμένα από την "Οδύσσεια". [...]

Όμως οι στόχοι μας έχουν και πρακτική πλευρά. Ήταν μια πραγματική πρόκληση για τους μαθητές να γνωρίσουν τα βασικά στάδια δημιουργίας ενός βιβλίου από τη στιγμή που γεννιέται ως ιδέα στο μυαλό του συγγραφέα ή ποιητή, μέχρι τη στιγμή που, βιβλιοδετημένο πλέον, διατίθεται στους αναγνώστες. Να δουν ότι μπορούν να παίξουν το ρόλο του συγγραφέα, του επιμελητή, του εικονογράφου, του τυπογράφου, του εκδότη. Να τολμούν να δημιουργούν ποίηση, να αποδίδουν συνοπτικά μια νοηματική ενότητα, αλλά το κυριότερο να συνειδητοποιούν ότι η μάθηση γίνεται πιο ευχάριστη, πιο εύκολη με τη μουσική. [...]

Η συλλογική αυτή προσπάθεια των μαθητών της Α\' τάξης ελπίζουμε ότι θα εκτιμηθεί και θα κριθεί με σχετική επιείκεια."

Κλεοπάτρα Χαραλαμπίδου
Φιλόλογος